山西省農業(yè)機械化學校

2021年5月26日,“職業(yè)教育活動周”第三天，山西省農業(yè)機械化學校組織開展了技能展演、計算機技能大賽優(yōu)秀作品展示、農機空駕體驗、旅游專業(yè)實踐等活動。

一、電氣系進行“運輸裝置控制線路的設計及安裝調試”技能展演

2021年5月26日上午電氣系教師在綜合實訓樓三層電氣控制實訓室進行了技能展演活動，設計展演項目為“運輸裝置控制線路的設計及安裝調試”。首先，郭曉波老師對設計任務進行了布置講解，接著大家對任務進行了設計討論，并確定了線路方案，最后進行了電路安裝調試，直到運行成功。展演活動中，教師們積極討論交流，不僅提高了老師們的任務設計能力，更重要的是提高了技能操作水平，特別對年青教師實踐教學能力的鍛煉是一次很好的機會。

二、汽車系進行車身變形檢測與修復技能展演

5月26日上午，汽車工程系汽56班學生在郭學勤老師和郭瑞老師的帶領下，進行了職業(yè)教育活動周技能展示項目：車身變形檢測與修復。其中，同學們運用超聲波測量系統(tǒng)，對雪佛蘭科魯茲車身進行了三維數據測量，與標準數據對比后，對車身校正拉伸，最終達到數據要求的標準。觀摩的領導有教務主任李伍元，汽車系主任安志遠，領導們對學生踏實認真、刻苦訓練的精神表示肯定，同時也指出學生在操作細節(jié)方面存在不足之處，希望學生精益求精，發(fā)揚工匠精神，加強專業(yè)技能操作并以職業(yè)為榮。

三、計算機系進行學生技能競賽優(yōu)秀作品展示

2021年5月26日下午，計算機系在實訓樓四層辦公設備實訓室進行了學生技能競賽優(yōu)秀作品展示。本次通過作品展示PPT向同學們展示了動畫片制作、圖文混排、電子表格、投影片制作、CorelDRAW、影視后期制作等項目的學生優(yōu)秀作品。劉新斌老師通過作品展示和講解,促進師生之間的交流溝通，鼓勵學生積極學習技能，形成自己獨特風格，讓學生對照了解自己技能掌握程度，為付出努力有所進步的學生提升信心和獲得成就感，提高學生們對計算機專業(yè)課程學習的熱情。

四、農機系進行拖拉機空駕體驗

2021年5月26日，學校根據國家文件全面鋪開職業(yè)教育活動，根據文件精神，農機系本著按照全員參與、專業(yè)特色、培養(yǎng)興趣的原則，精心制定并認真執(zhí)行本專業(yè)活動方案。

（一）活動方案

內容：拖拉機空駕

時間：2021年5月26日下午活動時間

參與學生：汽58班學生。

目標：人人參與，爭取掌握初步駕駛操作。

地點：農機實訓基地前（學生食堂前）。

準備：農機系全體人員。

具體安排：

主講及實操：王建亭、朱艷杰。

組織安全：王起超、師彥慧、張東曉、徐彥蘭。

（二）專業(yè)操作

2021年5月26日下午，我系在實訓室前進行農機興趣培養(yǎng)空駕實訓，參與班級為汽58學生。

農機系朱艷杰老師講解了農機駕駛常識，并著重強調了安全的重要性。隨車指導學生進行了起步、直線行駛、轉向及停車的駕車體驗，農機系王起超、張東曉、師彥慧、徐彥蘭等老師進行周邊安全維護。學員們學習興趣很濃，一個個爭著體驗，即使下班了，學員們也舍不得走，老師們?yōu)榱藢W生，加班繼續(xù)進行操作，滿足大家要求，一個個都進行了上手操作。通過這次活動，使同學們接觸到車輛，體驗到駕駛樂趣，為今后的專業(yè)課學習打下了良好的基礎。

五、旅游教研室進行旅游專業(yè)職業(yè)宣傳活動

5月24日-5月28日是山西省農業(yè)機械化學校的職業(yè)教育周。根據學校安排，旅游教研室提前做了嚴密的計劃和組織，在旅游教研室主任陰子旭、副主任郝新喜的指導下，帶隊老師帶領旅游15班學生如期開展為期一周的旅游專業(yè)職業(yè)宣傳活動。

本次活動總共分為五大主題，三大板塊，主題、板塊交錯進行。五大主題是“晉商文化——日升昌”、“衙門文化——縣衙”、“儒家文化——文廟”、“道教文化——城隍廟”、“佛教文化——雙林寺”；三大板塊是景區(qū)衛(wèi)生打掃、景區(qū)知識學習，景區(qū)講解。通過本次活動，平遙各大景區(qū)以及古城內留下了我校旅游專業(yè)學生的良好口碑。

每天清晨，學生們進入景區(qū)的第一件事情就是景區(qū)衛(wèi)生的打掃，他們不怕臟不怕累，勤勤懇懇，給景區(qū)領導及工作人員留下了極好的印象，他們都夸山西省農業(yè)機械化的學生“懂事”、“肯干”、 “不怕苦”、“不怕累”。

第二件是由旅游教研室副主任，即平遙景區(qū)專業(yè)課老師郝新喜老師給學生講解景區(qū)知識。學生們認真專注，一邊用耳朵聽，一邊不停地揮動著手中的筆，一刻也不停息，生怕聽漏、寫錯每一個知識點。來往的游客看到這樣的學習場景，有的駐足，有的盯著學生們的校服，情不自禁的讀著：“山西省農業(yè)機械化學校。”

第三件是要求學生根據課堂掌握和景區(qū)實際結合進行景區(qū)講解。對于學生來講，這是理論和實踐的一個結合，也是把書本知識轉化為專業(yè)技能的一個機會。學生們面對這樣的機遇，不斷的挑戰(zhàn)自我，從張不開嘴到簡單的講解，再到愿意滔滔不絕地講給游客。他們經歷了專業(yè)學習的蛻變，真正把所學知識用了起來，也體會到了做導游的苦與樂。有多次游客聽完學生的講解，贊不絕口：“這個孩子講得真好，知無不言言無不盡，將來一定能做一個優(yōu)秀的導游”“大膽地說，敢說，這孩子不簡單”……

旅游教研室組織的本次職業(yè)教育活動是成功的，不僅在老師的帶領下步入了社會，同時本校本專業(yè)的教法、學法和成果也得到了景區(qū)、游客以及古城人民的一致認可。期待山西省農業(yè)機械化學校旅游專業(yè)越辦越好，多出人才，出好人才！